ҚАЗ РУС ENG

Graduate School of Education

Программы

ВШО Назарбаев Университета стремится стать центром обучения и исследований мирового класса в области образования, уделяя особое внимание реформированию образования в Казахстане и Центральной Азии, но также используя широкий международный подход. Мы оказываем помощь и поддержку в проведении передовых исследований вопросов и проблем в образовании от дошкольного образования до уровня университетов.

Скачать брошюру

УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Магистр наук в области лидерства в образовании
Программа магистратуры в области лидерства в образовании предлагает три специальности: лидерство в среднем образовании (2 года), в высшем образовании (2 года) и инклюзивном образовании (2 года). В рамках каждой из этих специальностей рассматриваются следующие темы: обучение и педагогика, разработка учебных программ, оценка, управление и лидерство.

Подробнее

Магистр в области многоязычного образования
Двухлетняя программа очного обучения охватывает теорию, политику и практику многоязычного образования и тесно связана со стратегией трехъязычного образования, реализуемой в Казахстане.

Подробнее

Доктор наук в образовании (Ph.D.)
Докторантура в области образования – это четырехлетняя очная программа, предназначенная для тех, кто намерен взять на себя ведущую роль в реализации образовательной реформы и управлении образованием в Казахстане.

Подробнее

«As educators, not only must we refuse to settle for easy consensus, to simplify, to neutralize, or to translate; we must also accept and assume the responsibility to ‘think, speak, and act’ within aporetic situations…. Most of all, we must engage students in a quest for knowledge which should take them way beyond the boundaries of their immediate socio-politico-cultural contexts in space and in time. We must encourage them to take risks in learning and discovering the other, the unknown, while building a greater sense of responsibility» .

DENISE EGÉA,
NUGSE Professor

«As educators, not only must we refuse to settle for easy consensus, to simplify, to neutralize, or to translate; we must also accept and assume the responsibility to ‘think, speak, and act’ within aporetic situations…. Most of all, we must engage students in a quest for knowledge which should take them way beyond the boundaries of their immediate socio-politico-cultural contexts in space and in time. We must encourage them to take risks in learning and discovering the other, the unknown, while building a greater sense of responsibility» .

DENISE EGÉA,
NUGSE Professor

Студенческая жизнь

Библиотека

Офис Регистратора

Graduate School of Education

Программы

Программы

Contacts